week3

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 3 ระหว่าง วันที่ 11-14 พฤศจิกายน 2557

Quarter 3 ปีการศึกษา 2557 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจความแตกต่าง ของการใช้ Adv.และ Adj. รวมทั้งสามารถแต่งประโยค และอ่านจับใจความสำคัญเขียนสรุปและ แผนภาพโครงเรื่องตอน A scarecrow, a tinman and a lionได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Tuesday	เนื้อหา/โจทย์ Group of Vocaburies คำถาม What is  Adv. And Adj.? How different…? เครื่องมือคิด - Blackboard Share คำศัพท์ - Key question ความหมาย Adv.และ Adj. - Show and Share คำศัพท์หมวดหมู่ และประโยค บรรยากาศ/สื่อ -  หนังสือนิทานเรื่อง The Wizard of Oz - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถามและเกม หรือคลิป วีดีโอ	ชง ครูยกตัวอย่างประโยค 2 ประโยคจากตอน A scarecrow ให้นักเรียนดู และกระตุ้นคำถาม 2 คำถามแตกต่างกันอย่างไร Dorothy ran very fast. Dorothy was sad.  เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับความแตกต่างของทั้งสองประโยค การใช้  Adv.และ Adj. - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างคำ  Adv.และ Adj. คนละ 1 คำ ครูเขียนบนกระดาน และฝึกอ่าน  ใช้ - นักเรียนเลือกคำ Adv.และ Adj. บนกระดาน ไปแต่งประโยค หรือค้นหาประโยคที่ใช้ Adv.และ Adj.จากเรื่อง The wizard of oz	ชิ้นงาน  แต่งประโยค Adv.และ Adj. ภาระงาน - การตอบคำถามในชั้นเรียน - เกมและการนำคำศัพท์เสนอของกลุ่ม	ความรู้ นักเรียนเข้าใจความแตกต่าง ของการใช้ Adv.และ Adj. รวมทั้งสามารถแต่งประโยคได้ ทักษะ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ หมวดหมู่ ความแตกต่างของคำ Adv.และ Adj.ได้ - เขียนและอ่านคำ ประโยค Adv.และ Adj. - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - มีความมั่นใจในการพูดสื่อสารและแสดงความคิดเห็น คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - ตั้งใจทำงานจนสำเร็จตามเวลาที่กำหนด
3	Wedned day Thursday	โจทย์ Redding:A scarecrow, a tinman and a lion คำถาม:  What are the story ‘s focus? Who did Dorothy meet? How did you feel? เครื่องมือคิด : - Key Questions คำถามกระตุ้นคิดเกี่ยวกับนิทาน - Round robin เนื้อหานิทาน ฉาก ตัวละคร เหตุการณ์ - Show and Share ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ : - นิทานเรื่อง The Wizard of Oz ตอน The cyclone - ครูกระตุ้นและอำนวยการให้เกิดการเรียนรู้	ขั้นชง - ครูกระตุ้นให้นักเรียนอ่านนิทานด้วยการนำอ่านและอ่านบางตอนให้นักเรียนฟัง - นักเรียนอ่านนิทานเรื่อง The Wizard of Oz ตอน A scarecrow, a tinman and a lion ขั้นเชื่อม ครูและนักเรียนสนทนา  ตอบคำถามจากพฤติกรรมสมอง เช่น    -  ลำดับเหตุการณ์ ตัวละคร ฉาก สถานที่     - สิ่งที่ตัวละครพบเห็น ความรู้สึกของตนเองและตัวละคร      - ถ้านักเรียนเป็นตัวละครนั้นจะทำอย่างไร ขั้นใช้ (Thursday) นักเรียนเขียนสรุปเรื่องย่อหรือแผนภาพโครงเรื่อง และวาดภาพฉาก ตัวละครที่ประทับใจ	ชิ้นงาน สรุปเรื่องย่อหรือแผนภาพโครงเรื่อง ภาระงาน สนทนาตอบคำถาม/ตอบ และให้ข้อมูลเป็นภาษาอังกฤษ	ความรู้ สามารถฟัง/อ่านเพื่อจับใจความสำคัญ ตอบคำถามและสรุปเรื่องย่อหรือแผนภาพโครงเรื่องได้ ทักษะ - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ลักษณะของตัวละครและลำดับเรื่องราวเหตุการณ์ได้ - สนทนาตอบคำถาม จากเรื่องที่ฟังและอ่านได้ - สามารถเขียนสรุปความเข้าใจจากเรื่องที่ฟังและอ่านง่ายๆ ได้ - ใช้คอมพิวเตอร์ในการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการค้นหาคำศัพท์ได้ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - เคารพสิทธิ์ตนเองและผู้อื่นเช่น ยกมือก่อนพูด ตั้งใจฟังและร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - มีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม  รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานของตนเองและเพื่อน

**** วันศุกร์ ป.4-6 กิจกรรมลงแขกเกี่ยวข้าว คุณครูมอบหมายการบ้าน ให้นักเรียนตั้งคำถาม จากเรื่องที่อ่าน คนละ 10 คำถามเป็นภาษาอังกฤษ

บันทึกหลังการสอน